在全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班開班儀式上的講
- 更新時間：2021-02-24 16:26:47
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動員大會發言稿
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在全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班開班儀式的講話第1篇
同志們：
根據省人社廳的安排，以及年度專業技術人才繼續教育任務的要求，經過我局認真準備，我市2012年度專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班今天正式開班，我們將在這里舉行為期兩天的集中培訓。首先，我代表市人社局黨組向參加培訓班的各位學員表示誠摯的歡迎和親切的問候！我們舉辦全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班，主要目的是通過骨干培訓，輻射和帶動全員培訓工作，不斷提升我市專業技術人員的創新能力和知識素養。為了辦好這次培訓班，我們特別邀請了蘭州商學院國際經濟與貿易學院的 *** 教授為我們授課，讓我們對 劉 教授的到來再次表示熱烈的歡迎。下面，我就搞好這次培訓,講三個方面的意見：
一、統一思想，充分認識開展繼續教育的重要意義
專業技術人員繼續教育是干部教育培訓工作的重要組成部分，舉辦這次全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班，是做好全市專業技術人員繼續教育工作的一項具體措施，也是加強我市人才隊伍建設、提高人才整體素質的重要途徑。
第一，是落實中央和省上大規模培訓干部要求的具體舉措。近年來，中央和省上出臺了一系列加強干部教育培訓工作的重要文件，作出了大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的重要部署，這其中就包括要加強專業技術人才繼續教育。我們舉辦全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班，就是加強我市專業技術人才繼續教育的一項具體工作任務。因此，我們要認真對待。
第二，是我市教育事業持續發展的必然要求。目前，我市教育事業各項改革深入推進， 碩果累累。但要保持我市教育的高位走強， 始終讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍作支撐。教育專業技術人才是教育活動的直接參與者、實踐者， 具有不可替代的重要作用，多年來教育改革發展的事實說明，全面實施素質教育，推進教育教學改革，關鍵在于有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。教育是一個接力賽，是一個系統工程，具有很長的周期性，要保持教育的持續發展，必須著眼于長遠，把構建繼續教育終身體系作為提高教育專業人才能力素質的有效途徑。近年來，我們堅持以教育需求為導向，實行專業科目學習與公共課目培訓相結合的繼續教育運行機制，注重發揮各方面的積極性，廣泛開展各種形式的繼續教育活動，廣大專業技術人員在原有知識的基礎上，及時了解和掌握了各種新理論、新技術、新信息，完善了知識結構，提高了工作能力，人才隊伍整體素質和能力得到顯著提高，對推動我市各項事業發展發揮了積極作用。
第三，是專業教育人才自身發展的現實需要。教師專業成長的內在需求呼喚著更加有效的繼續教育支持性平臺，美國學者伯林納認為，教師的專業發展是從沒有經驗的新手成為經驗豐富、隨機應變的專家的過程，一般要經歷五個階段即新手、進步的新手、勝任、能手、專家五個階段。每個階段都面臨著不同的發展任務和發展危機，需要有不同的培訓和學習策略。教師繼續教育的主要任務是拓寬視野、夯實基礎、豐富經驗，把自己的經驗與所學的知識逐步聯系起來并進行系統的理性反思，這一時期對于大家來講是一個成長的關鍵期，這一時期如果能有一個良好的外部環境和一個較強的個人主動發展意識，將會為今后的發展打下堅實的基礎。否則將只能永遠做一個平庸的教師，教師這時也就需要搭建一個終身繼續教育的平臺。
二、珍惜機會，切實保證培訓的質量和效果
為了辦好這次培訓班，市文化中心主動提供培訓場地，完善相關設施設備，安排專人負責教學管理工作，市人社局也扎實做好前期工作，并安排專人做好現場組織管理。在座的各位一定要珍惜這次難得的機會，主動思維，認真聽講，力求真學真懂，確保這次培訓對提升我們的工作和生活水平起到積極的促進作用。
（一）注重課堂實效。在座的各位大多是教育戰線上的骨干力量，在長期的教學實踐中，對課堂學習的重要性有非常明確的認識，對于如何提高課堂學習效果都有自己獨到之處。但要注意角色的轉換，把自己 從 老師的角色拉回到學生的角色中來，就像你們期待你們的學生能夠做到的那樣，做一個能認真聽講、全心投入、尊重老師的學員，將心思放到 劉 教授講解的內容上，并要認真做好課堂筆記，以便課后消化。我們相信，通過兩天的學習培訓，大家對《低碳經濟與幸福指數》這個命題一定會有更進一步的了解和認識。
（二）注重課后學習。《低碳經濟與幸福指數》這方面的知識，可能大家平時思考的比較少，一時半會難以學深學透，加之劉教授知識淵博，講解的知識密度很大，僅憑課堂上的聽講要達到完全消化吸收的效果，難度比較大。因此，大家要在課堂上認真聽講的基礎上，加強課后學習，通過網絡、書刊對課堂知識進行再次學習，學得更多一點，更深一點，力求深度掌握。
(三)注重延伸培訓。今年，為了加強對培訓質量的考核，省人社廳對所有公修課的培訓實行培考分離，即培訓由各市州人社部門組織，考試使用省人社廳統一命制的試題。這對我們的培訓質量和效果都提出了更高的要求，希望大家全身心投入，真取經，取真經，不僅在這里當好學員，回去還要當好老師，不折不扣地把劉教授講授給你們的知識，及時傳遞給本單位其他專業技術人員，推動我市繼續教育工作全面深入。
三、嚴肅紀律，確保良好的培訓秩序
這次參加培訓的有500多人，必須保證良好的秩序，才能取得良好的培訓效果。大家要主動配合，加強自我約束，自覺遵守培訓的各項規章制度，善始善終地完成培訓任務。
首先，要加強教學考勤管理。希望負責這次培訓工作的同志切實加強教學管理，建立嚴格的教學和考勤管理制度，通過嚴格的制度保證培訓計劃落實到位，達到預期目的。各位學員要正確處理好培訓和工作的關系，合理安排好自己負責的各項工作，不要把工作帶到學習中來，更不要把學生作業本帶到今天的課堂上來批，要珍惜這短暫的培訓時間，真正做到靜下心，鉆下去，使這次培訓學有所得，學有所獲。
其次，要嚴格培訓紀律。今天我們的培訓既是一種業務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。大家要堅持高標準、嚴要求，確保這次學習培訓的嚴肅性和實效性。在學習培訓期間，要嚴格遵守培訓紀律，不能隨便打電話、看短信、瀏覽電子書、玩手機游戲，干擾正常的培訓秩序，沒有特殊情況，大家不要請假，確保全程參與。尤其要注意，講課期間不能大聲喧嘩和交頭接耳，這里環境相對比較封閉，加之今天的培訓學員比較多，只要有少數人發出點聲響，就會嚴重影響課堂秩序。請大家記住，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校形象。
最后，要加強工作交流。參加今天繼續教育公修課骨干師資培訓班的同志，都是本單位抽調的業務水平較高的專業技術人員，長年累月工作在第一線，有著豐富的工作實踐經驗，很多人經過多年探索實踐，形成了自己成熟的工作方法。這次培訓班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學習之余要建立必要聯系，加強工作交流，增進業務了解，力求通過這次培訓學習，實現共同提高。
同志們，市委、市政府非常重視這次培訓工作，在當前各項工作十分繁多的情況下，投入精力舉辦培訓班，目的非常明確，希望大家在短短的培訓時間中，認真學習好、掌握好、理解好相關內容，努力做到學習上有進步、思想上有提高、工作上有促進。
最后祝大家工作順利，身體康健，不斷進步！
謝謝大家！
在全市專業技術人員繼續教育公修課骨干師資培訓班開班儀式的講話第2篇
為期四天的專業課學習結束了～這次培訓師資股一改以往的培訓形式～由燕小燕名師工作室牽頭～組織工作室成員對教師進行培訓。有力地推動了不同層次教師的專業得到發展。
本次培訓形式多樣～內容充實～針對性較強～解決了教師教學中的難點、疑點問題～欣賞了名師的課堂風采～使我感觸頗多。
在這里我要談談微型課與微課。上學期～教研室要求制作微課～我感到茫然～自認為微課就是時間短一些～內容少一些～直到今天～我聽了燕小燕老師的講座～才明白了～劇原來我制作的根本不是微課而是微型課。櫓看起來從名稱上是一字之差～內容卻千差撩萬別。
“微課是指老師使用多媒體在五首分鐘左右時間就一個知識點進行針對性講徒解的一段音頻或視頻。在教育教學中～可儔以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的廑知識講解和展示。微課是課堂教學的有效而補充形式～微課不僅適合于時代知識的傳怫播、也適合學習者個性化的需要。而微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小硌的課。上課時間一般只有20分鐘～其中釗15分鐘用于上課～5分鐘用于答辯評委夭的現場提問,教學內容集中～
一般為某一噱個知識點或一節課內容的某一個方面,教席學形式簡單～一般沒有學生～只是面對評縮委授課,教學性質上～具有甄別評估功能宸。現場抽取課題～在規定時間內,1小時,現場備課～現場授課。微型課屬于“經滯濟實用”型課～它對教學場地等要求不多清～能夠在有限的簡短時間內～對眾多人員召的教學能力分別作出甄別與評估～為教師楓招聘、資格認定、能力評估等工作提供較撙為快捷實用的可靠依據。”
盡管現在在錢微課的制作上還是我的一個疑難問題～但ベ二者之間的概念～我想所有學員已了如指Π掌～明確了微型課如何去上。這一培訓內容如雪中送炭解決了教師教學中的困惑。腩我將在名師引導之途上自主探究～大膽實踐～活學活用～彌補我教學中的不足。