在研究生指導教師工作會議上的體會感想
- 更新時間：2021-03-07 17:09:31
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發言稿
以下是為您推薦的《在研究生指導教師工作會議上的體會感想》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
在研究生指導教師工作會議上的體會感想第1篇
根據我的記憶，今天這種會議在空間中主可能是第一次，這次會議很重要，我談幾點體會和感想。
1．怎樣看待培養研究生？
在20世紀來說是最重要的成果是人類進入空間，開辟了空間，對空間的研究如虎天翼，產生了很多與空間有關的新興科學技術和應用，形成了對人類不可缺少的新領域。
我們平常所說的信息時代，如果沒有空間，這個信息時代就不完整。人類不但在地球，而且要征服宇宙，往更深的地方發展，去研究他，這個課題要一代一代傳下去，這個領域能不能繼續做的更好，取決于我們的人才，如果沒有人才接班，一切都談不上。非常高興我們空間事業后繼有人，今天在座的都是空間研究人才，通過你們又要培養下一代，這是個非常重要而光榮的領域，為這個領域培養人才，使人類的空間活動能夠做的更好。不單單是培養一兩個研究生的問題，要提升到人類發展的高度來認識。
2．我們處在計劃經濟到市場經濟的轉折點。市場機制，很多非常激烈的競爭，市場意味著競爭，進入市場初期，非常好的課題非常好的東西拿不到錢就做不了，我們到市場中去，到科技領域中去跟別人競爭合作，競爭當中如果沒有高層次的人才特別是帥才，競爭中就會敗下來，這樣的例子在國內外都有。優勢的學科，沒有就做不了?？臻g中心面臨這個問題，空間物理如何進一步發展，如果沒有好的人才，優勢學科就會落后。要培養年輕人才，年輕是優勢，但不是年輕人就是人才，人才和年齡不能劃等號，年輕人有機會，可以在某一個領域成為國家需要的能夠帶動一批隊伍的將才、帥才，從這個方面認識培養研究生的重要意義。
3．是國家的需求，科技的發展，即使是買國外的，也需要人去消化，何況我們還要去創新，就要靠人才。
從以上三點看研究生培養具有重要的意義。
培養高質量、高素質、能打硬的人才。更需要團體的凝聚力，需要各種各樣的人才，需要高素質，高層次的人才，培養研究生不要把研究生純粹當作勞動力來用。研究生以學習為主，從事某個課題還是以學習為目的，不只是為了完成任務，對研究生和在職人員應有所區別，需要打好基礎，完成課題過程當中學到東西，在實踐中學到東西，繼續研究，不要誤解了博士生就只干任務，拿不出象樣的論文來。
作為一個導師來說點兒體會：一是學生的質量在某種程度上反映了導師的責任感和導師的質量。學生的質量反映了導師在某一方面的素質。大家不要想到我培養完學生就完了，不花功夫，平常不管，最后拿出一篇象樣的論文是不可能的。二是導師必須非常認真負責，要嚴格，也要和氣，不要使學生看到老師就不想來和你交流，戰戰兢兢，導師和學生的關系，首先是師生關系，其次是朋友關系，比較好的環境跟學生交流，他也愿意跟你交流，在交流中，導師可以取得很多可以創新的思維。你比他經驗多，學位比他高，并不見得你的每個方面都比他好，但是位置要擺好，首先是師生。既然是朋友，很自然地去關心他各個方面，素質也不高，關心包括政治、思想、困難、素質等，讓學生盡量少些后顧之憂，才能真正形成一個和諧的師生關系。三是質量的控制，質量要貫穿全過程，從報考入學開始，就進入對他的質量控制，這樣才能保證高質量，不要想最后突擊督促他一下就可以出來了。四是帶學生時特別重視關鍵的節點。哪幾個節點必須把關，你必須了解他，缺少哪方面的知識，學生要完成希望他完成的工作，題開不好，肯定要返功，開題要認真，不能馬馬虎虎，再有是實驗和驗證的數據，論文寫成后，導師要認真去看，不能光看看目錄、前言、摘要、結論等，要從頭至尾認真看。研究生必須要有自己獨立完成的工作，一個博士生有四五個創新是不可能的，如果能有一個新的想法就是不錯的。不能要求博士生論文要有多少條是創新的，要順順利利地把他送出去或者是留下來工作。五是容忍、諒解學生的疏忽，恨鐵不成鋼，希望自己的學生是最好的，水平是最高的，這是好的愿望，要能容忍學生的缺點、毛病，問題你要幫他改正。
談了幾點體會，不一定對，請參考。希望各位導師為我們的空間科學、為人類的空間事業、為空間中心培養出更多更好的優秀的人才。
在研究生指導教師工作會議上的體會感想第2篇
考研成績出來以后，看到自己可憐的分數，思索將來!后來幾天決定來事務所實習，本來以為可以跟律師在外面多跑跑，了解一下行業的情況，不過無奈老陳不帶我玩，只能在所里看他處理案子，應對那些關系。當然這也不能怪他，畢竟我沒過司考，什么訴訟事務都做不來，只能打雜。還好，對律師職業的情況我還是能了解一些，雖然談不上喜歡這種職業，但我想倒是可以作為學術之路的緩沖，或者后盾的!畢竟從我現在的狀況去踩那條學術的艱辛道路，是有很大困難的，雖然不是沒有可能!我想自己先把司考今年過掉，也算給自己一年辛苦的一個交待，同時也可以為考研打下很好的基礎，今年考研失利，基礎不牢肯定是很重要原因，就當作查缺補漏吧!
以后去北京，生活變得艱苦許多，但我覺得還算有價值吧，那兒豐富的人才資源是我奮斗的絕好幫手，還有熟悉一下環境，北京很可能就是我以后生存的場所。如果在那種環境都弄不好，以后的道路肯定更難走!看看蕭翰，我做的遠遠不夠，人的潛力實際上是絕對驚人的，就看你發揮出來沒有!語言功底的薄弱非一日之功可以彌補，英語的瓶頸更是近一兩年每天需要克服一大難疾!提升自我，需要時刻謹記!
許小平講得對，我不但要奮斗，而且要生活的幸福!反觀大學的生活，確實我一直在努力，但我不快樂，遑談幸福!我要汲取以前的教訓，不但要腳踏實地地干，而且要快樂的生活，你想啊，能為自己的人生規劃而奮斗，不是一種莫大的幸福嗎?也許人從來也不會找到何為滿意的生活，但生活就得追求，否則還要生活干嗎呢?其實自己的目標還很理想，畢竟外面的世界太精彩，而我經歷的卻太少。挑戰自己，勇敢去追求，目標其實也不遠!以前的錯誤就在于太懷疑自己的能力，在將信將疑中蹉跎了歲月，我不能總要這樣，所有的事情等到試過以后才知道自己其實不是不行，每次就差那么一點，我沒能頂上去，這可能跟我懦弱的性格有關，不能再這樣下去，干嗎不能一次成功呢?你一定行的!每次一定得把自己逼狠一點，再努力一下，成功就不會那么艱難，也不用付出那么大的代價!
學會生活，講究效率，這樣生活才能既精彩又是幸福的!你難道做不到嗎?不，我做得到，一定!
在研究生指導教師工作會議上的體會感想第3篇
9月14號，開始了我們在L中的實習生活。那天早上我們起了個早，背著一個忐忑不安的心過去實習學校，緣于這是我的第一次實習。這周實習內容主要是認真聽課并且適應環境。
(一)認真聽課，多做反思
在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習。高三的課是以復習基礎知識和講解練習為主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創新班，學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質及應用”的時候，首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強調學生要掌握學習方法，這樣知識才能系統化。而且L校長多年來一直在高三教學，所以對高三化學特別熟悉，經常以題帶出知識點，學生在掌握知識的同時，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節的把關，在講到高爐煉鐵的時候，會強調該反應的條件是高溫，強調焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候，有一個特點就是發散。通過一道練習題，系統的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應環境，積極主動
這周實習的另一個內容就是適應環境了，適應環境要積極主動。
為了適應這邊的教學流程，我主動向指導老師拿高考備考指南;為了方便聽課，我主動跟指導老師要了課表;為了減輕指導老師的工作，我主動幫老師數試卷。
為了幫助老師了解學生，進行試卷的分析與統計，了解學生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學生解決學習困難，晚上學生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應高三化學，指導老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。
這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以后的每一周都會更有收獲。