2021年幼兒園家長開放日活動方案
- 更新時間：2015-09-15
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計劃方案
以下是為您推薦的《2021年幼兒園家長開放日活動方案》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
范本1
育嬰幼兒園2016年春家長開放日活動方案
為響應安海教委辦“真教育，見行動”的進一步落實，增強孩子與父母之間的溝通和理解，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，讓家長走近孩子、傾聽心聲、走進教室、關注教育，我園將開展家長開放日活動，制定方案如下：
一、活動時間
2016年5月7日（周六）
二、活動內容
1.禮儀教育。幼兒禮儀文化教育已成為我園的教育特色之一，教師結合幼兒來園、離園、一日生活活動、學習活動、游戲和戶外活動的時間，有意識地將幼兒的文明禮貌及行為習慣展示給家長，教師在對幼兒進行禮儀教育的過程中，利用創(chuàng)設的情景使幼兒身臨其境，在各個環(huán)節(jié)當中懂得禮儀、學習禮儀，實踐禮儀。讓幼兒家長成為幼兒禮儀教育的楷模，為幼兒樹立良好的榜樣。
2.弟子規(guī)。以《弟子規(guī)》為主要展示內容，小、中、大班進行集體《弟子規(guī)》展示活動，從師生互相問好、鞠躬開始，讓家長看到幼兒良好的道德禮儀習慣。并采取靈活多樣的展示形式，開展經典吟誦活動，并利用早晨到園以及午餐、離園等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經典誦讀的同時，老師可邀請家長同孩子們一起閱讀，共同學習。
3.開放課堂。設置開放教學課堂，通過邀請社會各界人士及幼兒家長代表走進課堂聽課、評課。展示幼兒園五大領域教育活動的特點，讓家長了解學前教育的重要性。
三、工作要求
1．全園教師著裝園服，面帶微笑，教學全程貫穿禮儀教育，展現(xiàn)嘉博幼兒教師良好的文明禮儀。
2．拍照存檔，注意過程程材料的收集。
3．5月6日分發(fā)家長開放日邀請函，5月7日分發(fā)《開放日活動意見反饋表》并請家長填寫后交萍萍老師。
范本2
大地幼兒園家長開放日活動方案
為了進一步落實新課程課堂教學，讓家長親身體會新課程的課堂教學氛圍，共同探討新課程課堂教學方法，特定于2016年5月21日舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂,走進新課程。
一、活動目的
1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。
二、活動主題
把握今天，創(chuàng)造明天
三、活動及班級安排
1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。
2、周一抽查大班活動；周二抽查中班活動；周三抽查小班活動；
3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。
第一節(jié)集體活動：班主任主講
第二節(jié)集體活動：配班主講
第三節(jié)集游戲活動：班主任主講
最后回收家長意見反饋表。
四、教師注意事項
1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。
2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。
3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。
4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。
5、教育活動效果好，達到教學目的。
五、家長意見反饋表
六、家長邀請函
范本3
軒軒幼兒園2016年春季家長開放日活動方案
一、活動意圖：
通過開展家長日的開放活動，讓家長了解老師的教育教學活動，知道孩子在幼兒園一日活動的情況，通過活動開展讓家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，對老師的教育能進一步了解，拉近家園之間的距離，為家園共育架起了一座橋梁。
二、活動過程：
（一）晨間接待
提醒幼兒向老師問好。
（二）戶外活動
1、自選活動
提供皮球、高蹺等，重點指導幼兒掌握踩高蹺的技能。
2、早操
重點指導幼兒進行歌舞表演。
（三）盥洗與點心
1、盥洗
提醒幼兒點心前要進行洗手
（1）洗手前應卷起袖子。
（2）洗手時先洗手心、手背、手指縫，然后甩三下才可以擦手。
2、點心
（1）吃點心時，應該安靜。
（2）面包屑不丟到桌子上和地板上。
（四）集中活動
大班：科學活動《空氣的秘密》
中一班：科學活動《制作傳聲筒》
中二班：科學活動《各種各樣的紙》
小班：《糖到哪里去了？》
（五）午餐
1、餐前準備：介紹午餐食物等，并提醒幼兒吃前進行洗手。
2、進餐：提醒幼兒安靜進餐，不挑食。
3、餐后散步：提醒幼兒散步時不吵鬧，不擁擠。
（六）午睡
提醒幼兒拖鞋擺整齊，并安靜入睡。
(七)園長接待與個別家長面對面交流。
附活動教案：
大班 活動一：科學活動《空氣的秘密》 活動二：區(qū)域活動
一、活動目標：
1、知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共同布置操作區(qū)區(qū)域環(huán)境。
二、活動準備：
一盆清水，小瓶，氣球各一個，塑料袋每位幼兒一個，小昆蟲，蠟燭半支，透明玻璃杯。
三、活動過程：
1、猜謎語，導入活動，引起幼兒興趣。
師：“看也看不見，摸也摸不著，到處都有它，要活就要它”。（空氣）幼兒猜出謎底后提問：
（1）我們用鼻子吸什么？
（2）用手摸能摸到空氣嗎？
（3）空氣在哪，能用眼睛看到嗎？（幼兒用手摸，用眼睛看。）
教師與幼兒共同得出結論：空氣是看不見，摸不著的。
2、實驗：空氣的存在
（1）氣球里的空氣
教師出示一只沒有吹的氣球問：“小朋友，你們看，這是什么，請小朋友注意看，馬上氣球就有變化。教師向氣球中吹氣，氣球鼓了起來。
（2）小瓶中的空氣
教師把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。
師提問：水往瓶中流的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？
瓶口為什么會冒泡泡？
幼兒分小組討論，討論后，每組選一個代表，向全班幼兒說出本小組的討論結果。
得出的結論：小瓶里原來是有空氣的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空氣往外擠，這些冒出來的泡泡就是小瓶里的空氣。
3、到處都有空氣
（1）先讓幼兒做深呼吸，都能吸進空氣
（2）請小朋友拿些塑料口袋，在活動室的任何地方把空氣裝滿。
提問：我們用塑料口袋在任何地方都能裝滿空氣，用鼻子在任何地方都能呼吸到空氣，這是為什么？
師小結：空氣到處都有。
4、指導幼兒認識空氣的作用
（1）請幼兒把嘴閉緊，捏住鼻子，暫不透氣，讓幼兒體會有什么感覺，提問：人如果不呼吸空氣，會怎么樣？(會悶死)
（2）觀察放在密封的小瓶里的昆蟲
師提問：小蟲放在不透氣的小瓶子里，時間長了會怎樣？(會悶死)
（3）教師點燃一支蠟燭，然后用一只透明的玻璃杯罩在蠟燭上，蠟燭燃燒了一會后滅了。
提問：蠟燭為什么會熄滅呢？
幼兒集體討論，得出結論：燃燒也離不開空氣。
四、延伸活動
師：剛才我們做了許多實驗，得知哪些東西離不開空氣？是的，剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多，那么，植物離得開空氣嗎？
活動二：區(qū)域活動
中一班 活動一：科學活動《制作傳聲筒》
一、活動目標：
1、通過活動探索聲音是如何產生的。
2、學習自制傳話筒，提高動手能力。
二、活動準備：
各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。
三、活動過程：
1、播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。
提問：“你聽到了什么？”
2、引導幼兒嘗試用各種方法使物體發(fā)出聲音。
（1）提供各種物體，引導幼兒觀察。
提問：“這些東西不動時，它能發(fā)出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發(fā)出聲音呢？”
（2）幼兒實驗，相互交流分享經驗。
小結：這些物體不動時，都不能發(fā)聲。當對它進行敲、拍、吹、撥時就能發(fā)出聲音了。
3、幼兒再次實驗，探索和感受物體發(fā)聲時產生的振動。
（1）教師：“現(xiàn)在請你想辦法讓這些東西發(fā)出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發(fā)現(xiàn)？”
（2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發(fā)現(xiàn)。
小結：我們發(fā)現(xiàn)的這些跳動的、晃動的、發(fā)麻的現(xiàn)象和感覺都是因為這些東西發(fā)生了振動。所以，物體發(fā)出聲音的時候，都發(fā)生了振動。
4、教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關系。教師和幼兒共同得出結論：聲音是因為物體振動而產生的。
5、出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”
（1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發(fā)幼兒興趣。
（2）教師展示傳聲筒的制作方法。
（3）幼兒自由結伴制作傳聲筒，教師巡回指導。
6、幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。
活動二：區(qū)域活動
中二班 活動一：科學活動《各種各樣的紙》
一、活動目標：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。
二、活動準備：
1、各種類型的紙：報紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。
2、各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。
3、做實驗用的材料：
實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。
實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。
三、活動過程：
1、感知紙的多樣性。
（1）認識各種各樣的紙。
老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?
(2) 幼兒上前自由觀察討論。
(3) 幼兒逐個發(fā)言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。
2、感知各種紙的特征。
老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?
(1) 幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)
(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
(3)教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。
3、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探索紙的特性。
（1）游戲一：天空中少了誰?
1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法，只用這些紙怎樣做飛機?
啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。
2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。
3)老師總結：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。
(2)游戲二：給老爺爺粘胡子
1)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?
2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。
3)老師總結:小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。
4、活動結束。
師：原來紙張有很多的秘密，能折還可以撕。紙張還有什么秘密呢？請小朋友回去試一試，下節(jié)課我們再一起來發(fā)現(xiàn)紙張的其他秘密。
活動二：區(qū)域活動
小班 活動一：科學活動《糖到哪里去了？》
一、活動目標：
1、觀察糖在水中溶解的過程，并用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、對溶解的現(xiàn)象發(fā)生好奇，并愿意思考“糖到哪里去了”的問題。
3、體驗科學活動的樂趣。
二、活動準備：
1、知識準備：幼兒已認識方糖及常見的可溶解的物體。
2、物質準備：每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的筷子，洗衣粉、沙子等。
三、活動過程：
1、讓幼兒觀察方糖在水中溶解的過程，激發(fā)幼兒興趣。
（1）引導幼兒進行猜想并用語言進行表達。
師：你們的桌上有什么？如果把方糖放到水里去會怎么樣呢？
（2）幼兒動手試驗，并進行觀察溶解的過程。
2、引導幼兒討論溶解現(xiàn)象。
（1）集中幼兒討論，大膽進行思考與講述。
師：你們剛才把糖放到水里，攪拌一會兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？糖到哪里去了呢？
（2）引導幼兒講述、交流。
（3）小結：原來糖放到水里面會慢慢變小，最后看不見了。
3、引導幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，豐富生活經驗。
（1）提問：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？
（2）幼兒表達交流。
（3）當場驗證。
師：老師這準備了一些其他的材料，我們來試一試它們放到水里會怎樣。（洗衣粉、沖劑、沙子、豆子）
（4）小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
活動二“區(qū)域活動