中小學校資源庫建設規(guī)劃
- 更新時間：2017-04-11
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教學資料
以下是為您推薦的《中小學校資源庫建設規(guī)劃》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
xx鎮(zhèn)中心校資源庫建設規(guī)劃
一、建設資源庫的意義
1.收集、整理教師個人教學資源。
收集、整理教師自己開發(fā)、設計的教學設計、教學課件、教學實錄、教學反思、教學心得體會、教學試題、教學素材等教學資源
2.在學校搭建資源共享平臺。
在本校內(nèi)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學資源。
二、資源庫的建設
資源是整個資源庫建設的核心，資源設置要完全符合“綜合化”要求?？颇恐饕ㄕZ文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、美術(shù)以及綜合實踐活動等學科。
1．資源的獲取途徑：
（1）教師個人從網(wǎng)上收集、整理一部分優(yōu)秀的資源。
（2）一線教師自己開發(fā)的資源。在學校資源建設過程中，各校要特別注重由教師自主開發(fā)的教學資源，并將本校優(yōu)秀的教育教學資源及時通過學校網(wǎng)絡進行共享，這樣既能提高教師應用計算機和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，又能促使學校的教學資源貼近本校的教學實際。
2．資源庫分類
（1）教學資源庫：將教學資源（課件、教學設計、教學反思、教學實錄、試題等素材）以課為單元，按年級、科目、資源具體內(nèi)容等分類。
（2）文本資料：是指個人學習有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，對重大事件的記錄、重要文章、心得體會等。
三、資源庫建設團隊
1、成員組成：
組長：xxx
副組長：xxx xxx xxx
成員1（年級組組長）：xxx xxx xxx xxx xxx xxxxxx xxx xxx
成員2：各科目教師
技術(shù)人員： xxx xxx xxx
2、責任分工：
組長及副組長： 對資源庫的建設進行宏觀管理，全面負責總體規(guī)劃及建設方案的審定，制定政策形成的激勵機制，進行工作指導和監(jiān)督。
成員1：負責組織課件、圖片、視頻等教學資料的收集整理和對整個辦公室教師資源收集進度的調(diào)控。
成員2：教師個人從網(wǎng)上收集、整理優(yōu)秀資源，自主開發(fā)資源。
技術(shù)人員：供日常資源建設的技術(shù)指導和相關(guān)培訓。并對系統(tǒng)運行平臺進行相關(guān)的指導和維護。
四、資源庫建設流程
流程基本有以下幾個步驟：
1.教師個人整理個人的教學資源。
2.整理后由年級組長收集初步篩選整理進行科目分類。
3、整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過教研組從信息技術(shù)應用和實用性等方面進行詳細審核。
3.由教研組提出資源分類標準，收集本學科的各種教育資源。并按標準對收集到資源進行分類、整理。
4.校信息技術(shù)學科教師對系統(tǒng)運行平臺進行相關(guān)的指導和維護。
xx鎮(zhèn)中心校教導處
2017年4月11日