
中小學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃
- 更新時(shí)間:2017-04-11
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教學(xué)資料
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xx鎮(zhèn)中心校資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃
一、建設(shè)資源庫(kù)的意義
1.收集、整理教師個(gè)人教學(xué)資源。
收集、整理教師自己開發(fā)、設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)試題、教學(xué)素材等教學(xué)資源
2.在學(xué)校搭建資源共享平臺(tái)。
在本校內(nèi),充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),搭建資源共享平臺(tái),為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學(xué)資源。
二、資源庫(kù)的建設(shè)
資源是整個(gè)資源庫(kù)建設(shè)的核心,資源設(shè)置要完全符合“綜合化”要求。科目主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。
1.資源的獲取途徑:
(1)教師個(gè)人從網(wǎng)上收集、整理一部分優(yōu)秀的資源。
(2)一線教師自己開發(fā)的資源。在學(xué)校資源建設(shè)過程中,各校要特別注重由教師自主開發(fā)的教學(xué)資源,并將本校優(yōu)秀的教育教學(xué)資源及時(shí)通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享,這樣既能提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,又能促使學(xué)校的教學(xué)資源貼近本校的教學(xué)實(shí)際。
2.資源庫(kù)分類
(1)教學(xué)資源庫(kù):將教學(xué)資源(課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄、試題等素材)以課為單元,按年級(jí)、科目、資源具體內(nèi)容等分類。
(2)文本資料:是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度,對(duì)重大事件的記錄、重要文章、心得體會(huì)等。
三、資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1、成員組成:
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx xxx xxx
成員1(年級(jí)組組長(zhǎng)):xxx xxx xxx xxx xxx xxxxxx xxx xxx
成員2:各科目教師
技術(shù)人員: xxx xxx xxx
2、責(zé)任分工:
組長(zhǎng)及副組長(zhǎng): 對(duì)資源庫(kù)的建設(shè)進(jìn)行宏觀管理,全面負(fù)責(zé)總體規(guī)劃及建設(shè)方案的審定,制定政策形成的激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)行工作指導(dǎo)和監(jiān)督。
成員1:負(fù)責(zé)組織課件、圖片、視頻等教學(xué)資料的收集整理和對(duì)整個(gè)辦公室教師資源收集進(jìn)度的調(diào)控。
成員2:教師個(gè)人從網(wǎng)上收集、整理優(yōu)秀資源,自主開發(fā)資源。
技術(shù)人員:供日常資源建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)。并對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和維護(hù)。
四、資源庫(kù)建設(shè)流程
流程基本有以下幾個(gè)步驟:
1.教師個(gè)人整理個(gè)人的教學(xué)資源。
2.整理后由年級(jí)組長(zhǎng)收集初步篩選整理進(jìn)行科目分類。
3、整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過教研組從信息技術(shù)應(yīng)用和實(shí)用性等方面進(jìn)行詳細(xì)審核。
3.由教研組提出資源分類標(biāo)準(zhǔn),收集本學(xué)科的各種教育資源。并按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集到資源進(jìn)行分類、整理。
4.校信息技術(shù)學(xué)科教師對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和維護(hù)。
xx鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處
2017年4月11日