2021年高考語文模擬試卷
- 更新時間：2011-04-20
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高考試題
以下是為您推薦的《2021年高考語文模擬試卷》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
寧夏中衛中學2011年高考語文模擬試卷(一)
學科語文測試時間150分鐘 満分150分
命題:馬生珍
第一卷 閱讀 (70分)
甲 必考題(45分)
一、現代文閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成文后的1-3題。
戲曲的演變
戲曲，正在成為一種記憶。
戲曲的生存土壤在市井的勾欄瓦舍、茶樓酒肆、宮殿堂會和鄉村的節日廟會。它的觀眾是市民和農民。在當代的城市，過去意義上的勾欄瓦舍、茶樓酒肆、宮殿堂會已基 本不存在，寄身于這些地方度日的市民階層，為數也已不多，所以，傳統意義上的作為戲曲消費群體的市民正在消失，使得作為市井藝術的戲曲失去了土壤。剩下的另一塊戲曲土壤便是鄉村。
那么，如今的鄉村是什么樣子呢?鄉村的主體，那些青壯年勞動力都外出打工，成為漂泊在城鄉之間的一個流動群體。許多鄉村都成了只有老人和孩子留守的村落。僅有老幼病弱在家的鄉村人群，已經不構成娛樂主體和消費主體。在那些地方，以往那種鄉村社會自發地作為節日自我娛樂活動的唱戲活動已很難重現，既沒有那樣的人才，也沒有那種心情了。外來的，不管是縣里的還是外省市的劇團，都很少有機會再到鄉下演出，因為這里既沒有足夠的觀眾，也沒有真正的消費者為他們的演出支付酬勞。
從這種物質層面的客觀現實來看，戲曲現在只能在重大節日或村民的慶典日才有可能作為點綴而登場。以前，在一定的意義上可以說，戲曲的根在鄉村。可是現在，鄉村生活自身已被部分消解了。所以，戲曲已經不能作為鄉村文化的主體，更脫離了鄉村的日常生活過程和日常生活經驗。戲曲原本是生活的一部分，現在已經悄然蛻變為生活之外的事情。
戲曲以往存在于鄉村的物質背景是，在農閑時節，或趕集上廟會的日子，作為一種娛樂或慶典，為村民們提供娛樂。它存在于鄉村的精神背景是，提供“說古”和“教化”，通過戲曲演出，使人們知道歷史常識，懂得是非、善惡，明白人生的價值和努力方向。
現在，隨著鄉村物質生活的改變，鄉村的精神生活也發生著實質性的改變。戲曲早已失去它的說古和教化功能，尚存一部分娛樂功能。比如說，以往人們是從岳母刺字、胡秋戲妻、王寶釧守寒窯、老菜子娛親、揚家將、霸王別姬等戲曲故事里學習歷史和人生常識的;可是現在，絕大多數的鄉村青少年都上過小學，甚至還上過初中、高中，他們已經通過學校教育粗略地了解了一些歷史常識，完成了以往由戲曲承擔的啟蒙教育(即“說古”的使命)。而且，由于當代社會消息發達，特別是近些年來電視在中國農村大面積普及，使得鄉村文化生活內容空前豐富。人們對社會消息價值觀的感受、理解和接受變得異常地迅速和便捷，甚至國際最新的時尚也有可能在鄉村同步流行，在這種精神背景下，原來戲曲傳播價值觀、完成道德教化、充任精神導師的作用，瞬間瓦解。人們在精神上和心理上失去了對戲曲的依賴性，甚至失去信賴性。所以，戲曲存在的精神背景也在消失。
失去了生存背景的戲曲其實還存活著，可是這種存活的性質和形態已經發生了根本性的改變。以往的戲曲，作品與觀眾之間有強烈的價值認同和心理共鳴，當戲曲向觀眾描繪一種生活，講述一種價值判斷的時候，觀眾也在用驚叫、嘆息和眼淚表達自己對這個世界的認知。在這種對話過程中，觀眾在審美的愉悅之外很可能有更多的收獲。
可是現在，戲曲正在從生活中的藝術變為一種博物館藝術。為了取悅于不懂戲曲也不需要從戲曲中接受教化的城里人，戲曲被拆卸成一節的一節的“折子戲”，甚至只是某個演員拿手的某個唱段。原本內涵豐富的具有精神溝通功能的文化活動，現在成為單純的娛樂活動，劇本的內容被抽空，看戲成為(戲曲)音樂欣賞或技巧表演——唱段、水袖、帽翹功、鞭子功、矮子功、武打技巧的欣賞等等。這樣的表演也是表演，這樣的存活也是存活。只不過，經由這樣的生存形態，我們已經可以看到，原來意義上的戲曲正在成為一種記憶。
(節選自《文匯報》2006、5、30)
1、從原文看，不是“戲曲正在成為一種記憶”的原因的一項是(3分) ( )
A、傳統意義上的作為戲曲消費群體的市民正在消失，使得作為市井藝術的戲曲失去了現實土壤。
B、作為戲曲生存的另一塊土壤，鄉村生活已被部分消解。戲曲已經不能作為鄉村文化的主體，更脫離了鄉村的日常生活過程和日常生活經驗，悄然蛻變為生活之外的事物。
C、電視的普及使得鄉村生活內容空前豐富，人們在精神上和心理上失去了對戲曲的依賴性。
D、原本內涵豐富的具有精神溝通功能的戲曲，現在被拆卸成“折子戲”，內容被抽空，看戲成為音樂欣賞或技巧表演欣賞。
2、下列表述，不符合原文意思的一項是(3分) ( )
A、以前，戲曲的根在鄉村，有著生存的物質背景和精神背景。現在，隨著鄉村物質生活的改變，戲曲的生存形態已從生活中的藝術變為一種博物館藝術，原來意義上的戲曲正在成為一種記憶。
B、過去戲曲所承擔的啟蒙教育，如今已被學校教育所代替，人們不需要再從戲曲故事里學習歷史和人生常識。
C、戲曲的價值在于，作品與觀眾之間有強烈的價值認同和心理共鳴，在戲曲對話中，觀眾在審美的愉悅之外還有更多的收獲。
D、當今社會信息傳播方式的現代化，迅速地瓦解了原來戲曲傳播價值觀、完成道德教化、充任精神導師的作用。
3、依據原文提供的信息，下列推斷正確的兩項是(3分) ( )( )
A、今天都市沒有了勾欄瓦舍、茶樓酒肆、宮殿堂會，鄉村沒有了節日廟會，戲曲就沒有了作為觀眾的市民和農民，戲曲就失去了現實土壤。
B、戲曲很難在農村生存下去，既是因為它沒有足夠的觀眾，又是因為沒有真正的消費者為演出支付酬勞。
C、過去的戲曲向觀眾描繪一種生活，講述一種價值判斷的時候，能引發觀眾用驚叫、嘆息和眼淚表達自己對世界的認同。今天的戲曲沒有去描繪這種生活。
D、當戲曲正在從生活中的藝術變為一種博物館藝術，并發揮它的娛樂功能的時候，原來意義上的戲曲就會逐漸 蛻變為一種記憶。
E、現在，劇本的內容被抽空，看戲成為(戲曲)音樂欣賞或技巧表演。但是，這樣的生存形態將長期延續下去，這樣表演的戲曲也將成為人們文化生活的一部分。
二、古代詩文閱讀（36分）
(一) 文言文閱讀(22分)
陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉他①平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生至，尉他魋結②箕倨見陸生。陸生因進說他曰：“足下中國人，親戚昆弟墳在真定。今足下反天性，棄冠帶，欲以區區之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，唯漢王先入關，據咸陽。項羽倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒王先人冢，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反復手耳。”于是尉他乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”問曰：“我孰與皇帝賢?”陸生曰：“皇帝討暴秦，誅強楚，為天下興利除害。中國之人以億計，居天下之膏腴，萬物殷富。今王眾不過數十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃比于漢!”尉他乃大說陸生。陸生卒拜尉他為南越王，令稱臣奉漢約。
陸生時時前說稱詩書。高帝罵之曰：“乃公居馬上而得之，安事詩書!”陸生曰：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎?且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術也。昔者秦任刑法不變。鄉使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之?”高帝不懌而有慚色，乃謂陸生曰：“試為我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成敗之國。”陸生乃粗述存亡之征，凡著十二篇。及孝文帝即位，欲使人之南越。陳丞相等乃言陸生為太中大夫，往使尉他，令尉他去黃屋稱制，令比諸侯，皆如意旨。陸生竟以壽終。(選自《史記·陸賈列傳》)
注釋：①尉他：漢初，趙他為南越尉，所以稱為“尉他”。
②魋(zhuī)結：同“椎髻”，即束扎起一小撮像椎狀的發髻。
4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 (3分) ( )
A.以客從高祖定天下 從：跟從
B.自立為西楚霸王，諸侯皆屬 屬：歸屬
C.令稱臣奉漢約 奉：遵守
D.令尉他去黃屋稱制，令比諸侯 比：與……相比
5.下列句子中加點詞語的意義，與現代漢語不相同的一項是(3分) ( )
A.欲以區區之越與天子抗衡為敵國 B.乃欲以新造未集之越
C.吾所以得之者何，及古成敗之國 D. 皆蠻夷，崎嶇山海間
6. 以下句子分為四組，其中全都能表現陸賈通曉國家治亂之道的一組是(3分) ( )
①君王宜郊迎，北面稱臣 ②且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術也
③討暴秦，誅強楚，為天下興利除害 ④乃粗述存亡之征，凡著十二篇
⑤令尉他去黃屋稱制，令比諸侯
A.①③④ B.②④ C.②④⑤ D.③④
7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分) ( )
A.陸賈雖然只是漢高祖手下的一個門客，地位不高，但由于能言善辯、口才出眾，因此常常出使諸侯。
B.陸賈在出使南越規勸南越王尉他歸順劉漢政權時，由于做到既動之以情，又曉之以理，因此深得尉他的信服與敬重，最終順利地完成了使命。
C.陸賈敢于進諫，他對漢高祖只重武功不重文治的思想進行了深刻地批評，結果引起了高祖的忌恨，他后來便通過寫文章來總結歷史經驗教訓，以供皇帝作治國參考。
D.孝文帝初年，陸賈在陳丞相等人的推薦下出使南越，成功地勸說尉他中止僭越行為，服從中央管理。陸賈最終以高壽辭世。
8、將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(10分)
(1)、足下中國人，親戚昆弟墳在真定。(3分)
(2)、天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵 而誅王。(4分)
(3)、且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術也。(3分)
（二）詩歌閱讀（8分）
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)
送 魏 二
(唐)王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
9、第二句中的“涼”字用得好，好在哪里?(3分)
10、這首詩在藝術構思上虛實結合，請對這種藝術手法及其作用作簡要分析。(5分)(三)、名句名篇默寫(6分)
11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分(6分，每小題2分)
(1)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 ， 。(白居易《琵琶行》)[來源:學§科§網Z§X§X§K]
(2) 向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在， ，
，當與秦相較，或未易量。(蘇洵《六國論》)
(3)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸， ， 。(王安石《游褒禪山記》)
(5) 丞相祠堂何處尋? 。
，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
(6) 多情自古傷離別， !今宵酒醒何處?
。(柳永《雨霖鈴》)乙 選考題
以下一，兩類閱讀題，考生只選答其中一類。
三、文學類文本閱讀（24分）
孩子，我為什么打你
畢淑敏
(1)有一天與朋友聊天，我說，就是在中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒 打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
(2)那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
(3)在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
(4)你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。[來源:Z&xx&k.Com]
(5)第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
(7)我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
(8)我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我 都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
(9)打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……[來源:學+科+網]
(10)我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同 時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。
(11)我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
'(12)孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得?
1.這位母親“經常”打孩子，試分析她打孩子時復雜的內心世界。(4分)
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2.結合上下文，解釋下面兩句話的含義。
①猶如一個窮人使用他最后的金錢。(4分)
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②責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。(4分)
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3.本文是一位母親對孩子的真誠的內心獨白，讀完全文，請你也站在孩子的角度，寫一段對母親的內心獨白。(12分)
四、實用類文本閱讀(24分)
三、實用類文本閱讀 （25分）
閱讀下面的傳記，完成16-19題。
盛宣懷：亦官亦商的責任
李揚帆
晚清繼胡雪巖之后，另一個富可敵國的富商巨賈就是盛宣懷了。如果說二人有哪點不同，最明顯的地方莫過于胡成了失敗者，而盛自始至終都是個成功的商人。
李鴻章曾說盛宣懷的野心是“辦大事”、“作高官”。但盛宣懷在科舉之路上卻屢屢受挫。同治五年(1866年)，盛宣懷與二弟一起回江蘇武進縣應童子試次年，祖父去世，盛宣懷鄉試落第，算是個不大不小的打擊。盡管后來投入李鴻章幕府不久，即以議敘主事改候選直隸州，從軍才一年多既保升知府，升道員，賞二品頂戴，但是盛宣懷總為自己的功名之事擔憂。
1872年8月，盛宣懷鄉試又名落孫山。1876年8月，匆匆秋試，又未考中，盛宣懷從此絕意科場。
命運似乎總是在跟盛宣懷開玩笑。盡管屢試不中，盛宣懷做大事得高官，一件也沒有落下：1870年入李鴻章門下，任行營內文案兼營務處會辦等職。不久，跟隨李鴻章從事洋務。次后，在李鴻章的關照下，盛宣懷可謂步步得“發”。從1872年被委為會辦，參加創辦輪船招商局起，1885年升任該局督辦。之后，除1902年-1908年一段時期外，他始終控制該局，并為大股東。歷任官職包括：湖北開采煤礦督辦;電報總局總辦;上海華盛紡織總廠督辦;天津河間兵備道;天津海關道;以督辦身份接張之洞創辦的官辦漢陽鐵廠和大冶鐵礦、萍鄉煤礦;督辦中國鐵路總公司;創辦中國通商銀行;授工部左侍郎、會辦商務大臣;授郵傳部尚書，旋改稱郵傳部大臣;等等。
除了做官，盛宣懷更大的貢獻在于其首創精神。有學者統計，盛宣懷是當之無愧的近代“第一人”，他創辦的“第一”包括：第一民用航運企業——輪船招商局;第一家電訊企業——中國天津電報總局;第一家內河小火輪航運公司——山東內河小火輪航運公司;第一批現代大學——北洋大學堂(今天津大學)和南洋公學(今上海交通大學);第一條南北交通大動脈——京漢干線鐵路;第一家近代股份制銀行——中國通商銀行;第一個正規的高等師范學堂——南洋公學開辦的師范院;第一家鋼鐵聯合企業——漢冶萍煤鐵廠礦公司;中國紅十字會第一任會長。
觀其一生，可以說：無盛宣懷，就無洋務運動后期的成就。
責任之一：富民與分洋商之利
令國家致富而不是個人致富，是盛宣懷的終極目的。如果不是這個動力，盛宣懷也就是一守財奴而已。恰恰是立志高遠，使他能夠利用國家資源為國謀利。
盛宣懷并不具有多少經濟學常識，但是，憑借其在晚清官場奮斗的經歷和過人的悟性，他明白了如果純粹由官僚辦企業或者官僚管理企業，其效率必然低下，無法與外商競爭。因此，在19世紀70 年代開始幫助李鴻章創辦輪船招商局時，他便堅持了商辦為主(既扶持民用工業企業)的目標。他認為“籌國計必先為商人設身處地”，富民才能強國。這在當時簡直是個了不起的認識和舉措。
在洋務的滲透和壟斷下，中國民族經濟面臨著極大的危機。極力推動中國民用工業企業的發展，奪回民族經濟發展的主導權，是盛宣懷和當時洋務運動家的共識。
盛宣懷深感自身的責任重大，他以極大的勇氣承擔這份責任：“今人于古人尚不甘相讓，何夷狄之智足多哉”。從籌辦中國第一家現代銀行(通商銀行)到維護中國電線鋪設的權利，無不反映了盛宣懷匹夫有責的理念。
中國境內最早的銀行是英國人創辦的。這些外國銀行壟斷中國的金融長達半個世紀之久。盛宣懷對于李鴻章想和洋人合辦銀行的想法始終不滿意。當他聽說英國人赫得打算在上海設立一家中英銀行時，便對李鴻章說：“銀行是商務的樞紐，哪有我們開關互市，眼巴巴看著外國人聚斂財富，而自己什么也不做的道理!”
1896年11月，盛宣懷大膽地向清政府提請開設完全由中國商賈集資的股份銀行“中國通商銀行”，總部設在上海。實際上，這個銀行的英文名為The Imperial Babk Of China，即中華帝國之意。作為一家私企，清政府給了它印制和發行鈔票的權利，可見其地位之重要。
盛宣懷作為官方的代表，把利益的基礎建立在國家和商人雙贏的考慮之上，承擔了一個亦官亦商者應有的責任。為財而不 唯財，為官而不唯官，可謂盛宣懷對當代人的深刻啟示。
責任之二：“留東南三大帥以救社稷蒼生”
1900年的夏天，大國聯軍與清廷在北方打得火熱，南方卻照做生意。此種局面的出現，是晚清對外關系和國內復雜政治斗爭的特殊現象。
表面看來，北方的朝廷是要為國家利益奮力做最后的決斷。但是，這種不顧一切的舉措令南方各督撫頗感棘手。面對即將發生的對八國的戰爭，南方督撫們(兩廣總督李鴻章、湖廣總督張之洞和兩江總督劉坤一)預測到可能發生的破壞性后果，即他們苦心經營的洋務運動會毀于一旦，他們決定聯合起來，實行“東南互保”，集體抗旨![來源:Z。xx。k.Com]
盛宣懷在給張之洞、劉坤一等的急電中，建議他們“電飭上海道與各領事訂約，上海租界歸各國保護，長江內地歸督撫保護，兩不相擾”。對于局勢的判斷，盛宣懷曾勸說張之洞：“北事不久必壞，留東南三大帥以救社稷蒼生。”
“東南互保”的實際效果是避免了半壁江山的兵禍，暫時獲得了南方的安定局面，在隨后與八國的談判中，具有了一定的籌碼。
他是極力推動李鴻章在辛丑談判中維護中國權利的。盛宣懷作為當時負責談判的商務會辦大臣，致電李鴻章，申明切不可對俄國讓步，如割“東三省”，英、法、德、日將紛起效尤，勸李鴻章“列邦以惡名加之于俄，中外復以庇俄之名加于中堂，后世論者誰能曲諒乎?”
當李鴻章在京談判和約病死前，致信盛宣懷時說“時危事棘，豈余衰暮所能堪，此中補救，唯執事是賴。”盛宣懷也倍感疲憊，并因李鴻章之死而病倒。
16、下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是(4分) ( )( )
A、這一篇人物傳記讓讀者對我國現代史上的洋務運動，對盛宣懷其人有一個較新的認識。
B、傳記采用分題式結構，三部分內容為總分關系，第一部分總敘盛宣懷的經 歷和“成就”，二、三兩部分分敘他在洋務運動中的作為。
C、第一部分以時間為序，介紹盛宣懷的主要行跡，給人以清晰的印象，是人物傳記的通常寫法。
D、盛宣懷參與洋務運動，主要涉及航運、電信、鐵路、銀行、工礦、教育和慈善等多個領域。
E、1872、1896兩次鄉試落第之后，盛宣懷“絕意科場”，說明他最終是以秀才的資歷征逐官場和商場。
17、哪些事可以說明盛宣懷“立志高遠”?請簡要說明。(4分)
答：
。
18、簡要概述“無盛宣懷，就無洋務運動后期的成就”一語在行文中的作用。(5分)
答：
。
19、如何評價盛宣懷參與“東南互保”的歷史作用，請結合近代史中相關史實談談你的看法。(不得少于150字)(12分)
答 ：
二卷 表達（75分）
Ⅱ卷 表達
五、語言表達與應用(21分)
10.下列 各項中，加點詞語使用不恰當的一項是( )(3分)
A.人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，游覽黃山之后發現它果然是秀色可餐，名不虛傳。
B.形形色色的經濟蛀蟲和經濟犯罪，絕非個別，審計部門縱有九牛二虎之力，單匹馬恐怕也難查清。
C.鏟除滋生腐敗的土壤，陽光是最好的防腐劑，公開原則對于減少“暗箱操作”，防止行政權力濫用、權錢交易，提供了重要的制度保障。
D.體育競賽，長江后浪推前浪是自然規律，老將們英雄遲暮應在意料中。
11.下列各句中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.2008年奧運會吉祥物“福娃”一經面世，便大受歡迎，但可曾知道，它的圖案設計、色彩運用，都凝結著美術工作者們的辛勤勞動成果。
B.剛剛去世的著名科學家王選，作為漢字激光照排系統的發明者，他推動了中國印刷技術的第二次革命，使得漢字編排技術從“鉛與火”的時代邁進了“光與電”的時代，因此被人們稱為“當代畢昇”。
C.從“民族英雄”一夜之間淪為“科學騙子”，這種大起大落，不僅韓國克隆專家黃禹錫本人是一次沉重的打擊，而且讓整個韓國科學界為之蒙羞，更讓人類克隆科學研究遭受了重創。
D.最近，聯合國前南問題國際刑事法庭公布了對前南聯盟總統米洛舍維奇尸體檢查所做的初步毒物學化驗，基本排除了米氏被毒死的懷疑。
12、“據統計，我國上網的未成年人已達到1500萬。其中，一些孩子沉迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。”(5分)
針對這一情況，請你擬寫一條公益廣告，以警醒和勸誡那些沉迷于網絡的同齡人。
。
13、以“逃逸救生塔”為陳述對象重新組合下面的句子，可適當增 刪個別詞語，改后要語句通順。(4分)
為滿足載人航天的需要，神州五號載人飛船在傳統長征二號運載火箭基礎上，在其頂部又加裝了高八米的逃逸救生塔，它形狀類似一個細長的避雷針，在其上端又裝上一組側向推力發動機。
答：
14、模仿例句，把句子寫完整。(5分)
例句：0是一面鏡子，讓你認識自己;0是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。0是________________________________;0是________________________________________。
15、請用四字成語補寫下列的歇后語。(任選兩小題)(4分)
①. 李逵罵宋江，過后賠不是——( )
②. 徐庶入曹營--------------- ( )
③. 林黛玉的性子--------------( )
④. 梁山伯看到祝英臺——------( )
六、寫作(60分)
閱讀下面的文字，根據要求作文。
10歲的兒子和父親一起去訪客，剛進客廳，放在門邊的開水瓶不知怎么搖晃了一下，倒下來摔破了。父親正欲收拾，主人從里屋出來了，見狀忙說：“沒關系，沒關系的!”父親連忙致歉：“真不好意思，是我不小心!”兒子滿臉疑惑。
回家的路上，兒子很不高興地數落父親：“我們根本沒碰那開水瓶!你那樣說不等于承認是我們碰破的?這毫不相干嘛!”“孩子，有時你身邊發生的事與你毫不相干，但沒有別人在場與你一起目睹，你越申辯越被懷疑;事情又不大，不如自己承擔下來還好些。”父親緩緩地說。
父子訪客時，父親承擔了一件小事，兒子能否消除疑惑?該從父親身上學到什么?完整理解材料，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選。所寫內容必須在話題范圍之內。
參考答案： 一、現代文閱讀(9分)1、D 2、C 3、D E 二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀(23分)4.D(比：等同)5、B(“新造”古義是“剛剛成立”，今義是“剛剛建造”;A.“抗衡”古今義都是“對抗”。C.“成敗”古今義都是“成功或失敗”。D.“崎嶇”古今義都是“地面高低不平的樣子”)6、B(①⑤是表現陸賈的卓越的外交才能 ③是寫陸賈在歌頌漢高祖平定天下的功績)7、C.(陸賈的批評并沒有引起高祖的忌恨，只是引起他的不快，這也可從后文的有“愧色”看得出來。)8、譯文 (1)您本是中原人，父母兄弟的墳墓都在真定。(踩分點：譯出“您本是中原人”這一判斷句式2分，“父母兄弟”1分。大意正確1分) (2)天子聽到大王在南越稱王，不幫助天下人討伐殘暴叛逆之人，將相們準備派遣軍隊討伐大王。(踩分點：“王南越”譯為“在南越稱王”1分;“誅”譯為“懲罰、討伐、誅殺”，1分，“移兵”譯為“派遣軍隊”或“出兵”1分。大意正確1分。) (二)詩歌閱讀(7分)9、第二句中的“涼”字用得好，好在哪里?(3分)“涼”不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時 因朋友分離而倍感凄涼的內心感受。(2分)(答出客觀情況和主觀感受各得1分)10、這首詩在藝術構思上虛實結合，請對這種藝術手法及其作用作簡要分析。(4分) 這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。(1分)后兩句詩人以“憶”字為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。(1分)這樣整首詩虛實結合，借助想象，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。(2分)(答出哪里是實寫哪里是虛寫各得1分;答出藝術表現上和思想情感上的作用各得1分 。另：“憶”字領起的內容答成是“回憶”的不扣分) (三)、11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分(6分，每小題2分)(1)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。(白居易《琵琶行》)(2) 向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在 則勝負之數， 存亡之理 ，當與秦相較，或未易量。(蘇洵《六國論》)(3) 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸， 往往有得 ， 以其求思之深而無不在也。(王安石《游褒禪山記》)(4)明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋瞑》)(5) 丞相祠堂何處尋? 錦官城外柏森森 。 映階碧草自春色 ，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)(6) 多情自古傷離別， 更那堪冷落清秋節 !今宵酒醒何處? 楊柳岸曉風殘月 。(柳永《雨霖鈴》)12、(1)因為沒過幾天便是立秋。(2)因為收獲的季節卻兩手空空。13、反襯玉簪花生命力之強。三、文學類文本閱讀(24分)
1.深愛自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。”); 希望孩子能夠健康的成長，有時又不得不采用這種方式。(“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。”)(意思相近即可)(4分)
2.①毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后的手段。②對于不懂事犯了錯誤的孩子，責罰可以讓他永遠記住自己的錯誤，而這種責罰別人是不能替代的。(意思相近即可)(4分)
3.略(應該包含對母親的理解與感激。)(4五、語言表達與應用(21分)[來源:Zxxk.Com]
10.B(B應用“三頭六臂”，強調的不是費力大，而是本領大。 A“秀色可餐”有雙
重含義。形容女子容貌非常美麗，也可指景色非常優美C“暗箱操作”指利用職權暗地
里辦事(多指不公正、不合法的)D長江后浪推前浪比喻后人超過前人。)(3分)
11.B(A搭配不當，“凝結……勞動成果”可改為“凝結……勞動汗水”;C.缺介詞，在
“不僅”后加“對”;D.賓語殘缺，“公布……化驗”可改為“公布……化驗結果”)(3分)
12、(5分)(1)網絡是虛幻而無限的，青春是真實而短暫的。
(2)文件刪除了，還有回收站;青春流逝了，還能找回嗎?
(3)遠離網絡，拒絕誘惑，擁抱美麗青春。
13、神州五號載人飛船的逃逸救生塔，是為滿足載人航天的需要，在傳統長征二號運載火箭頂部加裝的，它高八米，形狀類似一個細長的避雷針，上端還裝有一組側向推力發動機。(4分)
14、一面敲響的戰鼓，催強者奮勇前進;一塊空地，讓勤勞者自由地耕種。(5分)
15、①負荊請罪 ②一言不發 ⑧多愁善感 ④一見鐘情(4分)
附：文言文參考譯文 陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中原平定的時候，尉他也平定了南越，便在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉他梳著(當地流行的)一撮錐子一樣的發髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生于是就勸尉他道：“您本是中原人，父母兄弟的墳墓都在真定。而現在您卻違反人的天性，拋棄戴帽系帶的習俗，想憑借小小的南越來和天子抗衡，成為敵國，那你就要大禍臨頭了。秦朝政治混亂，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關，占據咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中原地區平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結 果。現在大漢天子聽說您在南越稱王，而不愿意幫助天下人討伐暴逆之人，將相們都想帶兵來消滅您。但是天子愛憐百姓，想到他們剛剛經歷了戰爭的勞苦亂離，因此才暫且作罷，派遣我授予你南越王的金印，剖分信符作為憑證，互通使者。您理應到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想憑借剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的南越，在這里桀傲不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳墓，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻轉手掌那么容易。” 尉他聽罷，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮義了。”尉他又問：“我和皇帝相比，誰更賢能呢?”陸生回答：“皇帝討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為天下人興利除害。中原的人口以億來計算，處于天下最富饒的地域，物產豐富。而現在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這崎嶇的山地海隅之間，如同漢朝的一個郡，您怎么竟同漢朝相比!”尉他非常喜歡陸生。陸生終于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸生在皇帝面前時常談論《詩經》、《尚書》等儒家經典，高帝罵他說：“你老子的天下是靠騎在馬上南征北戰打出來的，哪里用得著《詩》、《書》!”陸生回答說：“您在馬上可以取得天下，難道您也可以在馬上治理天下嗎?商湯和周武，都是以武力征服天下，然后順應形勢以文治守成，文治武功并用，這才是使國家長治久安的最好辦法啊。從前秦王朝是一味使用嚴酷刑法而不加改變。假使秦朝統一天下之后，實行仁義之道，效法先圣，那么，陛下您又怎么能取得天下呢?”高帝聽完之后，心情不快，臉有愧色，就對陸生說：“那就請您嘗試著總結一下秦朝失去天下，我們得到天下，原因究竟在哪里，以及古代各王朝成功和失敗的原因所在。”這樣，陸生就奉旨大略地論述了國家興衰存亡的征兆和原因，一共寫了十二篇。等到孝文帝即位之后，想派人出使南越。陳平丞相等人就推薦陸生為太中大夫，派他出使南越，命令南越王尉他取消了黃屋稱制等越禮行為，讓他等同于其它諸侯，結果都符合文帝的意旨。陸生最后以高壽辭世。