中心學(xué)校2021年秋季學(xué)期“課堂教學(xué)大練兵”活動實施方案
- 更新時間：2017-04-02
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計劃方案
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甘溪鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于舉辦2017年秋季學(xué)期“課堂教學(xué)大練兵”活動實施方案
為進一步提高我校教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進現(xiàn)代教育技術(shù)資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，切實提高課堂教學(xué)效率，促使我校中青年教師專業(yè)快速成長，結(jié)合我校2017年職稱評審工作，決定在全校開展一次課堂教學(xué)大練兵活動，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以“以人為本、立德樹人”思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建有效課堂，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力”為主題，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量和確保教師教學(xué)水平考評工作的規(guī)范性、紀(jì)律性、嚴(yán)肅性、公平性、公正性為宗旨，開展課堂教學(xué)大練兵、大比武活動，通過以練促學(xué)，比練結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率。
二、活動目標(biāo)：
1.通過課堂教學(xué)大練兵活動，進一步加強教師教研教改意識，積極引導(dǎo)廣大教師不斷更新教育理念，提升實踐能力，促進教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。
2.進一步落實現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的有效應(yīng)用，引導(dǎo)教師積極解決課堂教學(xué)低效問題，不斷探索課堂教學(xué)新模式，努力打造卓越課堂，提高課堂教學(xué)效率。
3.通過活動開展，建立教師業(yè)務(wù)能力檔案，為教師評職晉級、評優(yōu)評先、教育人才培養(yǎng)與選拔等提供更為全面、客觀、真實的依據(jù)。
三、活動組織與安排
（1）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保活動有組織、計劃、有步驟的開展。其組成人員如下：
組 長：xxx
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體活動由xxx同志負責(zé)安排實施，并及時搜集整理有關(guān)過程材料。
（2）評價小組：xxx xxx xxx xxx xxx xxx
xxx xxx xxx xxx xxx xxx
xxx xxx xxx xxx xxx xxx
評價原則：堅持公開、公平、公正原則
（3）活動實施步驟
1.準(zhǔn)備階段（10.8—10.16）
召開教師大會，積極宣傳，明確活動目的、意義，并成立相應(yīng)的組織機構(gòu)和評價小組，制定學(xué)校課堂教學(xué)大練兵活動方案。
2.實施階段：
比賽時間是10月17日至于10月28日，10月29日前把比賽結(jié)果交學(xué)校辦公室存檔。
3.參加對象：
凡我校一級教師（小高、中一）資格以下的老師都必須參加本次課堂教學(xué)大練兵活動，但優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）現(xiàn)場競賽，曾獲區(qū)級二等獎及以上獎勵的老師除外。
4.比賽方式：
采取隨班上公開課的方式，學(xué)科和授課內(nèi)容自選，凡2017年秋擬評一級、二級教師資格的老師和2016年秋入職的新教師還必須撰寫相應(yīng)的說課稿參加說課(由教務(wù)處安排時間統(tǒng)一進行)，同時還需選擇一堂與自身學(xué)科相符的參賽選手的現(xiàn)場課聽課，課后20分鐘內(nèi)寫好當(dāng)堂課的評課稿，上交資格評價小組，由評價小組成員根據(jù)上級文件要求及評分細則打分后按相應(yīng)比例計入總成績，其余教師可以只參加上公開課一項。其中：上課占50%、說課占30%、評課占20%。
5.評分辦法：
參賽教師的得分是去掉一個最高分和一個最低分后的平均值。
四、具體要求：
（1）統(tǒng)一思想，提高認識。每位教師要充分認識本次活動的重要意義，積極參與，認真準(zhǔn)備，切實把此次賽課活動作為提升自己的有效渠道，好好把握。
（2）活動既會關(guān)注結(jié)果，更會重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對做秀走形式。
（3）聽課教師聽后要進行評課，講課教師講后要寫出教學(xué)反思。
（4）評課要客觀公正、實事求是，要指明參賽選手存在的不足。
（5）凡參賽教師均準(zhǔn)備好手寫公開課教案一份、手寫公開課說課稿一份、公開課PPT電子檔一份。參加資格評定的教師要將說課電子稿交到xxx同志處，統(tǒng)一由評定小組評定。
五、活動獎勵和考評等級
本次活動設(shè)一等獎三名（中心校小學(xué)、初中、村小各1名），獎勵300元；二等獎5名（中心校小學(xué)、初中各2名，村小1名），獎勵200元；三等獎10名（中心校小學(xué)4名、初中3名，村小3名），獎勵100元，評委組成員每人200元的下村差旅補助；教學(xué)水平考評分為優(yōu)秀（90分—100分）、合格（71分—89分）、不合格（70分及以下）三個等級，頒發(fā)教學(xué)水平等級證書，考評成績?yōu)楹细窦耙陨险卟拍軈⑴c我校當(dāng)年的一級教師申報。
附：甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”上課比賽分組安排
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”比賽各項評分標(biāo)準(zhǔn)。
甘溪學(xué)校2017秋教師教學(xué)水平考評相關(guān)細則
甘溪鎮(zhèn)中心學(xué)校
二〇一七年十月十日
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”上課比賽分組安排
第一組：
評委：xxx(組長) xxx xxx xxx xxx xxx xxx
地點：三所村校
2017.10.18 第一節(jié)xxx五年級
第二節(jié)xxx六年級
第三節(jié)xxx一年級
第四節(jié)xxx三年級
2017.10.19 第一節(jié)xxxx三年級
第二節(jié)xx二年級
第三節(jié)xxx一年級
2017.10.20 第一節(jié)xxx一年級
第二節(jié)xxx二年級
第三節(jié)xxx三年級
注：參賽教師根據(jù)方案的時間、年級安排，提前一天將課題和班級上報評委組長。
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”上課比賽分組安排
第二組：
評委：xxx(組長) xxx xxx xxx xxx xxx xxx
地點：中心校
2017.10.18 第一節(jié)xx二年級
第二節(jié)xxx二年級
第三節(jié)xxx三年級
第四節(jié)xxx三年級
第五節(jié)xxx五年級
第六節(jié)xxx六年級
2017.10.19 第一節(jié)xxx一年級
第二節(jié)xx三年級
第三節(jié)xx五年級
第四節(jié)xx四年級
第五節(jié)xxx一年級
2017.10.20 第一節(jié)xxx四年級
第二節(jié)xx五年級
第三節(jié)xx四年級
第四節(jié)xx四年級
第五節(jié)xx五年級
注：參賽教師根據(jù)方案的時間、年級安排，提前一天將課題和班級上報評委組長。
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”上課比賽分組安排
第三組：
評委：xxx(組長) xxx xxx xxx xxx xxx xxx
地點：中心校
2017.10.18 第一節(jié)xxx英語
第二節(jié)xx九年級
第三節(jié)xxx八年級
第四節(jié)xx九年級
第五節(jié)xx體育
2017.10.19 第一節(jié)xx八年級
第二節(jié)xx九年級
第三節(jié)xxx八年級
第四節(jié)xx九年級
第五節(jié)xxx體育
2017.10.20 第一節(jié)xx八年級
第二節(jié)xx九年級
第三節(jié)xx生物
第四節(jié)xx七年級
第五節(jié)xx音樂
注：參賽教師根據(jù)方案的時間、年級安排，提前一天將課題和班級上報評委組長。
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”比賽各項評分標(biāo)準(zhǔn)
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考評內(nèi)容 |
考評標(biāo)準(zhǔn) |
得分 |
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上課 (50分) |
1.符合規(guī)定的上課要求(41-50分) 2.基本符合規(guī)定的上課要求(31-40分) 3.不符合規(guī)定的上課的基本要求(0-30分) |
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說課 (30分) |
1.符合規(guī)定的說課要求(21-30分) 2.基本符合規(guī)定的說課要求(11-20分) 3.不符合規(guī)定的說課的基本要求(0-10分) |
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評課 (20分) |
1.符合規(guī)定的評課要求(15-20分) 2.基本符合規(guī)定的評課要求(8-14分) 3.不符合規(guī)定的評課的基本要求(0-7分) |
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甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”上課評比標(biāo)準(zhǔn)說明
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項目 |
評價標(biāo)準(zhǔn) |
得分 |
總計 |
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教學(xué)目標(biāo) |
1.教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合新課標(biāo)要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。 |
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2.三維目標(biāo)深廣度恰當(dāng)，符合學(xué)生實際。 |
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3. 重難點把握準(zhǔn)確，解決得好。 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
1.內(nèi)容具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，即內(nèi)容正確，層次結(jié)構(gòu)清楚，整體設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律；知識容量適度，并能抓住關(guān)鍵，突出重點。 |
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2. 重視學(xué)生能力培養(yǎng)，內(nèi)容的選擇合理有效，滲透思想教育于學(xué)科教學(xué)之中，有利于吸引學(xué)生注意、激發(fā)興趣、陶冶情操。 |
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教學(xué)方法 |
1.符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的要求，并能啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性；教法靈活、多樣、新穎、具有創(chuàng)新意識。 |
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2. 循序漸進地實施教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 |
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教學(xué)能力 |
1.指揮、調(diào)配得當(dāng)，具有駕馭課堂的應(yīng)變能力； |
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2.傳授知識準(zhǔn)確無誤，系統(tǒng)性強； |
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3.結(jié)構(gòu)設(shè)計完整合理，層次清楚，適應(yīng)不同層次的學(xué)生需要； |
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4. 基本功扎實，專業(yè)技能強，教態(tài)大方，親切而不拘謹； |
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教學(xué)效果 |
1.較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時間控制得當(dāng)； |
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2.學(xué)生基本理解、學(xué)會、掌握當(dāng)堂知識技能，能達到教學(xué)目標(biāo)； |
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3.能體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性、先進性，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。 |
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“班班通”媒體設(shè)施及教學(xué)資源的應(yīng)用 |
1．媒體及教學(xué)資源的應(yīng)用有利于完成教學(xué)目標(biāo)，有利于解決重、難點； |
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2.根據(jù)實際情況和教學(xué)需要，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和資源，與教學(xué)過程有機結(jié)合，營造一種新型的教學(xué)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化； |
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3．媒體及教學(xué)資源的應(yīng)用有助于提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生個性培養(yǎng)及心智技能、自學(xué)能力、觀察能力、操作能力、創(chuàng)新能力的提高； |
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4.媒體及教學(xué)資源的選擇科學(xué)、合理，與教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，教學(xué)效果顯著； |
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5．設(shè)計的教學(xué)課件緊密結(jié)合教學(xué)，制作精美，格式規(guī)范。 |
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”說課評比標(biāo)準(zhǔn)說明
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說課 |
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說教材 |
說教學(xué)方法（包括教法和學(xué)法） |
說教學(xué)過程 |
說板書設(shè)計 |
說教學(xué)理論 |
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說明本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用，說明本課確定的教學(xué)目的及其教學(xué)重點、難點等，體現(xiàn)說課者分析、處理教材的能力。 |
說明本課設(shè)計教法和指導(dǎo)學(xué)法要點及其優(yōu)越性，說明在教學(xué)中如何操作實施、指導(dǎo)運用、其預(yù)期效果等等。 |
介紹本課時安排與教學(xué)程序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、組合，以及課堂重要提問與操作要點等等。 |
說板書在教學(xué)過程中的展開程序，板書與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系等等，從而展示說課者的教學(xué)思路及教學(xué)技巧。 |
闡明本課教學(xué)設(shè)計的各種理論依據(jù)，展現(xiàn)說課者的教育思想、教學(xué)觀念，及其現(xiàn)代教育理論的研究與實踐能力（貫穿在前面幾項說課內(nèi)容之中，不單獨列項闡述）。 |
甘溪學(xué)校2017年秋“課堂教學(xué)大練兵”評課評價內(nèi)容說明
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評課 |
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評教學(xué)目標(biāo) |
評教學(xué)過程 |
評教學(xué)方法手段 |
評教師（課堂）基本功 |